“这场人与天的论道，在经过三天后落下帷幕，儘管没有分出高低，可也註定会名传千古，为后人歌颂。”
“他们互相尊敬，互相学习，互相认同，但都没有因为对方的言论改变自己思想，或许…这就是惺惺相惜的缘故罢！”
“告別洛邑，孔子踏上返回鲁国的路程，他曾向郯子学宫制，与齐景公纵论天下。”
“三十而立的年纪，他也有了属於自己的一片天地，可眼前的世界，却让他愈发感到陌生。”
声音娓娓道来，在眾人耳畔响彻，慈祥而充满神性，为他们展开属於孔子的一生。
而声音每每响起，就有与之对应的画面浮现，整体画风虽然古朴，却恰恰符合封建时代的装扮，代入感极强。
画面的最后，是歷经沧桑的孔子平躺在一片山林中，眼神彷徨迷茫。
“隨著周天子权力的丧失，典章制度和道德规范而日渐崩塌，他所奉行的那套周礼，正在不可阻挡地朝著一个方向坠落。”
“诸侯国的烽火，正在摧毁的不仅仅是一个存续数百年的朝代，还有让这片土地和人民绵延安稳的精神结构。”
“他要想方设法的呼唤並恢復周礼，他要把散落在地上的礼制碎片，一点一点拼起来，重新安放进世人的心中，一切从教化做起。”
“孔子向眾人敞开大门，他打破周王朝多年沿袭的宫学传统，创办了炎黄史上第一所私学，这是一所面向平民大眾的开放式学校。”
“他要把庙堂之上正在衰落的礼传播到村野民间，知识不再是贵族独享的特权，孔子提出有教无类，无论出身贵贱稟赋高下，都应该获得受教育的平等机会。”
“孔子为学生们开设了：礼、乐、射、御、书、数六门课程，这被后人称为君子六艺。”
慈祥而神性的旁白声落下帷幕，孔子教导学生君子六艺的画面开始浮现。
可很快，他们嘴角就不由自主的狂抽起来。
你以为的孔子学生：彬彬有礼，风月雪，手无缚鸡之力。
实际上的孔子学生：臂开长弓，连发四箭如珠串联，肩扛巨石逆流而上，胯骑战马左射禽兽。
除此之外，琴棋书画还样样精通，教导內容涵盖德伦理、艺术修养、军事技能、文字文化、数理逻辑五大领域，主打一个六边形战士。
饶是余朝阳这般见过了大场面的人，在此刻也忍不住吐槽道：“这不就是儒生那一套吗”
“不是…儒家祖师爷这么生猛，咋到三国时期儒生就变成肩不能扛手不能提的小弱鸡了”