（前一章‘补’了3000字，从（补）看起。）
“要我说？那还不简单。”本来就苦于被陈昂抢了风头，没机会装逼的轩辕傲天，可算是找到机会里，一把抢过校长的话筒，便如网文主角人前显圣般的装起逼来：
“之所以想出‘挫折教育法’，就是本主角跟初二（1）班的学生交流的过程中，发现他们不是不想学，而是一直在怕，可连他们自己都不知道自己在怕什么，说不出，也表达不了。”
“这种困扰乡镇学生不知道多久的问题，已本主角的天资，遍览群书的博学，也想了整整一节课才想通他们怕的到底是什么。”
话音落下，仿佛网文断章一般故意停顿留悬念，让全场目光聚集开始聚集，节目组的摄像师甚至都开始给起了特写了。
而黄艺涛一看这情况，顿时忍不了了：
“别在这故弄玄虚了，有话就说。”
“我等着你打我的脸呢。”
闻言，轩辕傲天轻蔑的瞥了他一眼后，便
“大家听好了。”
“其实大部分乡镇学生，甚至可以说全天下大部分的学生，怕的都是一件事。”
“我用一段话总结。”
“我深怕自己并非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨。”
“却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。”
“于是我渐渐地脱离凡尘，疏远世人。”
“结果便是一任愤懑与悔恨日益助长内心那怯弱的自尊心。”
话音落下，全场都静了下来。
和刚才陈昂解释完后，类似的场景再次上演。
一位位学生，一位位老师，一位位向往成员，看着这冬日里，太阳还未落山，天边一道依稀可见的月牙隐现，轩辕傲天吟诵诗句的场景。