格物院首届“算学科”与“格物预科”的九名新生，如同九株被移栽到新土壤的幼苗，在叶明刻意营造的、强调实证与创新的环境中，开始以惊人的速度汲取养分，茁壮成长。
他们与之前的七名“星火”学员一起，构成了格物院未来发展的核心人才梯队，院内学习研讨的氛围日益浓厚。
这一日，叶明照例在研习室讲解《基础力学》中的杠杆原理与省力应用。他不仅用公式推导，更搬来了实物——几根粗细不一的木棍、石块和绳索，让学生们亲身体验支点变化对施力大小的影响。
“……故而，欲撬动重物，非必力大无穷，寻对支点，找准力臂，四两亦可拨千斤！”
叶明总结道，目光扫过下方专注的年轻面孔，“此理不仅可用于起重，于器械设计、建筑营造乃至军械改良，皆有广泛应用。诸位课后可自行构思一两种应用此理的小器械草图。”
大部分学生还在消化理解，埋头记录。坐在前排的墨恒却已经双眼放光，手指无意识地在桌面上比划着，嘴里念念有词。
而坐在他斜后方的赵青川，则眉头微蹙，似乎陷入了更深的思考。
课后，叶明正准备离开，却被赵青川叫住。
“院判，”赵青川执弟子礼，语气恭敬却带着困惑，“学生方才听讲，于杠杆原理尚有不明。院判言，力乘以力臂等于重乘以重臂，方可平衡。然学生观日常所用之杆秤，其提纽（支点）并非居中，秤砣（力）亦远轻于所称之物（重），此又是何道理？岂非与原理相悖？”
叶明眼中闪过一丝赞赏。这个问题问到了点子上，说明赵青川并非死记硬背，而是在真正思考原理与实际应用的结合。
“问得好！”叶明没有直接回答，反而看向其他尚未离开的学生，“墨恒，你来说说看，杆秤之妙在何处？”
被突然点名，墨恒先是一愣，随即反应过来，他本就对器械结构敏感，略一思索便答道：“回院判，杆秤之妙，在于其并非等臂杠杆。其提纽靠近秤钩，使得重臂极短，而秤砣可在长长的力臂杆上移动。”
“如此一来，即便秤砣本身不重，只要在力臂杆上移动足够距离，其‘力臂’数值变大，便能与重物端极短重臂下的大重量相平衡！学生以为，此正是杠杆原理之灵活运用，关键在于力臂与重臂之比，而非力与重本身绝对大小！”
他一边说，一边用手比划，将杆秤的结构和受力分析得清清楚楚。
赵青川听完，茅塞顿开，脸上露出恍然与钦佩之色，向墨恒拱手道：“墨兄高见，青川受教了！”
叶明满意地点点头：“墨恒解释得极是。格物之理，在于活用，不可拘泥。青川能于常物中发现问题，亦是难得。”
他趁机引导，“你二人，一者精于结构与实操，一者善于思辨与追问，正可相互砥砺。日后若有疑难，不妨多交流探讨。”
墨恒和赵青川对视一眼，皆从对方眼中看到了认同与一丝棋逢对手的兴奋，齐声应道：“学生遵命。”